Os Objetivos de Desenvolvimento
Sustentável
Uma agenda ambiciosa e universal para transformar nosso mundo
A UNESCO vem promovendo a educação para o desenvolvimento sustentável (EDS) desde 1992. Ela liderou a Década das Nações
Unidas para a EDS 2005-2014 e agora está à frente da sua continuação, o Programa de Ação Global (Global Action Programme –
GAP) para a EDS.
O impulso para a EDS nunca foi tão forte. Questões globais – como a mudança climática – exigem uma mudança urgente no
nosso estilo de vida e uma transformação do nosso modo de pensar e agir. Para alcançar essa mudança, precisamos de novas
habilidades, valores e atitudes que levem a sociedades mais sustentáveis.
Os sistemas de educação devem responder a essa necessidade premente, definindo objetivos e conteúdos de aprendizagem
relevantes, introduzindo pedagogias que empoderem os educandos, e instando suas instituições a incluir princípios de
sustentabilidade em suas estruturas de gestão.
A nova Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável reflete claramente essa visão da importância de uma resposta educacional
adequada. A educação é explicitamente formulada como um objetivo independente – o Objetivo de Desenvolvimento
Sustentável 4. Numerosas metas e indicadores relacionados à educação também estão contemplados nos outros Objetivos de
Desenvolvimento Sustentável (ODS).
A educação é tanto um objetivo em si mesmo como um meio para atingir todos os outros ODS. Não é apenas uma parte integrante
do desenvolvimento sustentável, mas também um fator fundamental para a sua consecução. É por isso que a educação representa
uma estratégia essencial na busca pela concretização dos ODS.
O objetivo desta publicação é ser um guia para profissionais da educação sobre o uso da EDS na aprendizagem para os ODS e,
consequentemente, contribuir para a realização dos ODS. O guia identifica objetivos de aprendizagem indicativos e sugere temas
e atividades de aprendizagem para cada ODS. Ele também apresenta métodos de implementação em diferentes níveis, desde a
formulação de cursos até estratégias nacionais.
O guia não pretende ser prescritivo de qualquer forma, mas sim oferecer orientações e sugestões que os educadores podem
selecionar e adaptar para que se encaixem em contextos de aprendizagem concretos.
Estou confiante de que este guia ajudará a desenvolver competências de sustentabilidade para todos os educandos e a capacitar
a todos para que contribuam para a consecução da nossa agenda global ambiciosa e crucial.
Prof. Dr. Qian Tang
Diretor-geral assistente para Educação
Os Objetivos de Desenvolvimento
Sustentável –
Uma agenda ambiciosa e
universal para transformar nosso mundo
Em 25 de setembro de 2015, a Assembleia Geral da ONU adotou
a Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável (UNITED
NATIONS, 2015). Esse novo marco global para redirecionar a humanidade
para um caminho sustentável foi desenvolvido na esteira
da Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento
Sustentável (Rio+20), no Rio de Janeiro, Brasil, em junho de 2012,
em um processo de três anos envolvendo Estados-membros da
ONU, pesquisas nacionais que mobilizaram milhões de pessoas
e milhares de atores de todo o mundo.
No centro da Agenda 2030 estão os 17 Objetivos de Desenvolvimento
Sustentável (ODS). Os ODS universais, transformadores e
inclusivos descrevem os principais desafios de desenvolvimento
para a humanidade. O propósito dos 17 ODS (ver o Quadro 1.1)
é garantir uma vida sustentável, pacífica, próspera e equitativa
na Terra para todos, agora e no futuro. Os objetivos abrangem
desafios globais que são fundamentais para a sobrevivência da
humanidade. Eles estabelecem limites ambientais e definem
restrições cruciais para a utilização dos recursos naturais. Os
objetivos reconhecem que a erradicação da pobreza deve caminhar
de mãos dadas com estratégias que constroem o desenvolvimento
econômico. Abordam uma gama de necessidades
sociais, incluindo educação, saúde, proteção social e oportunidades
de emprego, enquanto combatem a mudança climática e
promovem a proteção ambiental. Os ODS abordam as principais
barreiras sistêmicas para o desenvolvimento sustentável, como
a desigualdade, padrões de consumo insustentáveis, falta de capacidade
institucional e degradação ambiental.
